零基础入门到精通

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阅读下面这首宋词,完成以下小题。清平乐 赵令...


小题1:“春风”点明时令(1分),领起上片对春风吹拂中的清和明丽的自然景物回的描写(1分);“依旧”抒发物答是人非的感慨(1分),表明景虽美而人已去(1分),为下片对比抒情作铺垫(1分)。
小题2:对比(2分),“去年”“今宵”对比,表达物是人非之感;“一生憔悴”“几个黄昏”对比(2分),表现了诗人的相思之苦,突出情之摧人(2分)。(答借代、用典最多给3分)

阅读下面一首宋词,然后回答问题。 清平乐 ...

(1)写了三个阶段的生活感受:“常插梅花醉”写了词人早年内陶醉于赏梅,“赢容得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪,“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。
(2)示例1:采用了对比的手法,使早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比,表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。
  示例2:采用了衬托的手法,上阕写过去,下阕写现在,以昔衬今,表现出词人飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。(今昔之感和家国之忧 )(答案不唯一)

阅读下面这首宋词,回答问题。(11分)清平乐·检校山...


小题1:“偷”指孩子们敛声屏气、蹑手蹑脚、东张西望扑打枣、梨的情态,形象地写出了孩子们的天真、可爱,也表达了词人对天真、可爱的孩子们的喜爱之情。
小题2:词中一“足”一“闲”尽显作者情感。一“足”字,表达了词人对居住环境、生活的满足。一“闲”字,是指在“万事从今足”的心态下,作者觉得“偷梨枣”的儿童顽皮、有趣,展现出作者的悠闲;轻快笔调之中,透露出对当生活的喜悦之情。(喜爱、与世无争、知足、闲适之情,任选三个,并且加上适当解释即可得6分)

阅读下面这首宋词,回答案后面问题。蝶恋花·送春朱...


小题1:(5分)上片描写了一个喜爱春天,对春天的归去依依不舍的垂杨形象。(2分)春天来到后,楼外垂杨的千万缕枝条想要把春系住,可见其对春天的喜爱;春天离开后,垂杨不舍春的离去,便飘起柳絮跟随着春要看它回到哪里去。诗人借垂杨含蓄地表达了自己的爱春、惜春之情。(3分)
小题2:(6分)①借物抒情(或“侧面烘托”、“想象”),(1分)前两句作者不直接写自己为春归而愁,却想象说即使无情的杜宇也因人的愁苦而发出愁啼之声,含蓄地表现了作者的愁思之深。(2分)②借景抒情(或“融情于景”),(1分)最后一句作者描写黄昏时分天空飘洒的潇潇暮雨来表达春归之后内心的孤寂与凄冷,含蓄蕴藉,韵味悠远。(2分)

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