阅读下面这首宋词，完成下面问题。 行香子 ...
| 1．《行香子》一词，通过记述自己的一次兴致勃勃的春游，展示了一种大自然的内优美境界，体现了词人容对自然风光的热爱之情。（意对即可） 2．示例1：动静结合。通篇全是写景，但上下片的安排与采取的视角各不相同。上片侧重描述静态景物，时有化静为动，如“绕”、“收”等字，游人缓步其中；下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。 示例2：白描手法。例如“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；再如“正莺儿啼”三句，在客观的再观中，营造一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的图画。 示例3：寓情于景。整首词通篇写景，描绘了“小园”一带和“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，字里行间贮满盎然的意兴。（如果答其他表现手法，如渲染、拟人、移步换景等，可酌情赋分） |
阅读下面这首宋词，完成8—9题。行香子 秦 观树...
| 8.《行乡子》来一词，通过自记述自己的一次兴致勃勃的春游，展示了一种大自然的优美境界，
(3分)体现了词人对自然风光的热爱之情。(2分) 9.下面示例答出某一个，分析恰当即可。 示例一：动静结合。通篇全是写景，但上下片的安排与采取的视角各不相同。上片侧重描述静态景物，时有化静为动，如“绕”、“收”等字，游人缓步其中；下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。 示例二：白描手法；例如“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；再如“正莺儿啼”三句，在客观的再观中，营造—幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。 示例三：寓情于景。整首词通篇写景，描绘了“小园”—带和“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，宇里行间贮满盎然的意兴。 (如果答其他表现手法，如渲染、拟人、移步换景等，可酌情赋分。) 版权声明以上文章中所选用的图片及文字部分内容来源于网络以及用户投稿，版权归原作者所有，对此本站均没有商业用途，仅供学习与交流；本站不负任何责任！ 由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用， 如果有侵权请立即联系QQ，我们立即下架或删除。 相关阅读
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